mercoledì 18 febbraio 2015

Approfondimenti sul libro del Qohelet

Giovedì 27 novembre 2014 h.17,30
(Tempio Valdese - via Assarotti, 21 Genova)
 

Giuseppe Momigliano
Rabbino
Sergio Paolo Ronchi
Saggista
Aureliano Deraggi
Dirigente scolastico
conclude
Past. Massimo Marottoli
Chiesa Valdese Sampierdarena
 

domenica 13 gennaio 2013

La Certificazione Linguistica di Latino. Un percorso sperimentale

Conseguire una certificazione linguistica è oggi un’aspirazione sempre più condivisa dagli studenti italiani, così come succede da tempo in molti Paesi europei, grazie soprattutto alla ormai diffusa convinzione che essa apporti un valore aggiunto di notevole spessore culturale al curriculum personale e professionale.
Si tratta, com’è noto, di un documento riconosciuto a livello nazionale ed internazionale, che viene rilasciato da Istituzioni ed Enti “terzi” autorizzati (accreditati normalmente presso il Ministero dell’Istruzione), che accettano di attestare formalmente, in qualità di testing point, i diversi livelli di conoscenza e di padronanza di una lingua, secondo quanto previsto dal Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) (Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue – Q.C.E.R.)
Una tale attestazione è generalmente spendibile anche come credito formativo, sia durante gli anni trascorsi a scuola, sia per l’accesso ai corsi universitari e sia per intraprendere o continuare all’estero un qualsiasi percorso di studi e di specializzazione.
La certificazione linguistica è ormai sempre più richiesta, anzi è ritenuta spesso indispensabile, da parte di aziende e di datori di lavoro alla ricerca più di giovani intraprendenti, sicuri di sé e capaci di orientarsi immediatamente nella complessità, che di personale magari già qualificato, ma scarsamente in grado di destreggiarsi con le lingue e, in generale, con le più sofisticate abilità di valorizzazione del proprio saper fare.
In un certo senso, la certificazione linguistica è riconosciuta, anche a livello psicologico e sociologico, come una delle possibili “garanzie” che attestano la “bontà” del percorso orientativo intrapreso dalla persona, i suoi sforzi, la tenacia, le intuizioni e il desiderio di affermarsi e di essere “imprenditore di se stesso”: tutti presupposti per una sicura affidabilità dell’individuo e delle sue competenze.
In quest’ottica e con tali convinzioni di fondo si sta sviluppando il percorso sperimentale di Certificazione Linguistica del Latino che DARFLICLET (Dipartimento di Archeologia, Filologia Classica e loro tradizioni dell’Università degli Studi di Genova) e Ufficio Scolastico Regionale per la Liguria hanno intrapreso con un protocollo d’intesa e con il supporto esterno della C.U.S.L. (Consulta Universitaria di Studi Latini) come ente certificatore.
Al di là della pluriennale intesa tra le due Istituzioni, sancita anche negli ultimi anni dalle numerose occasioni di collaborazione attivate dalla Delivery Unit Regionale tra le misure di accompagnamento al riordino del secondo ciclo di istruzione,  spunto per l’accordo è costituito dal desiderio di reperire modi e spazi di allineamento dei saperi fra Scuola ed Università, come previsto dall’art. 6 del D.M. 22 ottobre 2004, n. 270 (G. U. 12 novembre 2004 n. 266), che apporta “Modifiche al regolamento recante norme concernenti l'autonomia didattica degli atenei, approvato con decreto del Ministro dell'Università e della Ricerca scientifica e tecnologica 3 novembre 1999, n. 509” .
La sperimentazione ha trovato attuazione nella prima sessione di prove, che si è tenuta martedì 29 maggio 2012 presso l’Università di Genova, percorso di cui è possibile seguire le tappe sul sito istituzionale dell’U.S.R. per la Liguria, esperienza che continuerà anche quest’anno, in attesa della sua diffusione e sviluppo su tutto il territorio nazionale e del suo accoglimento in un pronunciamento normativo ministeriale.

Certamen Ligusticum 2013

Anche quest'anno l'Ufficio Scolastico Regionale per la Liguria, con la collaborazione dell'Università degli Studi di Genova - D.A.Fi.S.T. (Dipartimento di Antichità Filosofia e Storia, sezione D.AR.FI.CL.ET. - Dipartimento di Archeologia, Filologia Classica e loro tradizioni), del Progetto Giovani della Fondazione Cassa di Risparmio di Genova e del Centro Studi per la Fortuna dell'Antico di Sestri Levante (GE), bandisce il CERTAMEN LIGUSTICUM, rivolto agli studenti italiani del quarto e del quinto anno degli Istituti di scuola secondaria di secondo grado, che si svolgerà a Genova giovedì 14 febbraio 2013, presso l'Università.

L'iniziativa è prevista nell'ambito delle attività della Delivery Unit Regionale e delle misure di accompagnamento al riordino della secondaria di secondo grado.
 

La premiazione degli studenti vincitori del Certamen si terrà nel pomeriggio di venerdì 22 febbraio 2013, all'interno del Convegno Latina Didaxis XXVIII, organizzato dalla Scuola di Scienze Umanistiche D.A.FI.ST. - sez. D.AR.FI.CL.E T. "F. Della Corte" dell'Università degli Studi di Genova, un appuntamento culturale molto significativo ed atteso ed un'occasione scientifica di livello internazionale per fare il punto, ogni anno, sugli studi e sulla diffusione negli Atenei e nella Scuola Italiana della didattica del latino.
 
Le celebrazioni per il Centenario della nascita di Francesco Della Corte, insigne latinista che dedicò tutta la vita nell'Ateo genovese allo studio e all'insegnamento dei Classici, fanno da cornice all'evento. Infatti, questa edizione di Latina Didaxis ha per tema: Francesco Della Corte e l'approccio globale con i classici.

Latina Didaxis XXVIII si deve all'impegno scientifico e alla determinazione della prof.ssa Silvana Rocca, allieva e collaboratrice del prof. Della Corte, la quale, da ormai quasi trent'anni, si dedica instancabilmente allo studio e all'insegnamento della Letteratura Latina e della Didattica del Latino nell'Università di Genova, con una particolare sensibilità e competenza educativa ben nota anche ai Dirigenti scolastici e ai Docenti di tutta la Scuola Ligure.

Per informazioni sul Certamen è possibile contattarmi al mio numero telefonico d'ufficio presso l'U.S.R. per la Liguria (via Assarotti, 40 - Genova - tel. 0108331246) oppure inviarmi una mail (aureliano.deraggi@istruzione.it).

 

Sto leggendo...

  • a cura di Paolo Gheda, SIRI. LA CHIESA, L'ITALIA, Genova 2009, Marietti
  • Bottiroli Giovanni, CHE COS'E' LA TEORIA DELLA LETTERATURA. Fondamenti e problemi, Torino 2006, Einaudi
  • Buonasorte Nicla, SIRI. Tradizione e Novecento, Milano 2006, Il Mulino
  • Carofiglio Gianrico, LA MANOMISSIONE DELLE PAROLE, Milano 2010, Rizzoli
  • Colafranceschi Simone, LA NOSTRA STORIA. Cronologia dell'Italia Unita (2 voll.), Milano 2011, Bompiani
  • Contini Gianfranco, LETTERATURA ITALIANA DEL RISORGIMENTO, Milano 2011, Rizzoli
  • Fruttero C., Gramellini M., LA PATRIA BENE O MALE, Milano 2010, Arnoldo Mondadori
  • Galimberti Umberto, LE COSE DELL'AMORE, Milano 2009, Feltrinelli
  • Villari Lucio, BELLA E PERDUTA. L'Italia del Risorgimento, Bari 2010, Laterza

Libri da... non perdere

  • Magris Claudio, LA STORIA NON E' FINITA. Etica, politica, laicità, Milano 2006, Garzanti
  • Oliverio Alberto, BIOLOGIA E FILOSOFIA DELLA MENTE, Roma-Bari 1999, Laterza,
  • Ravasi Gianfranco, RITORNO ALLE VIRTU'. La riscoperta di uno stile di vita, Milano 2005, Arnoldo Mondadori
  • Sartori Giovanni, HOMO VIDENS, Bari 2000, Laterza
  • Severino Emanuele, L'IDENTITA' DELLA FOLLIA. Lezioni veneziane, Milano 2007, Rizzoli

Classici greci e latini... per i nostri tempi

  • Plauto, MILES GLORIOSUS - AULULARIA, editio critica Oxford W.M. Lidsay (1904), Milano 2006, Mondadori
  • Erodoto, STORIE (libri I-IV e V-IX), a cura di Luigi Annibaletto, testo greco editio critica "Les Belles Lettres" (1954), Milano 2006, Mondadori
  • Plutarco, L'ARTE DI ASCOLTARE, a cura di Giuliano Pisani, testo greco secondo la lectio di B.P.Hillyard (1981), Milano 2011, Mondadori

Sui libri e sulla lettura...

  • Appleyard Joseph Albert, CRESCERE LEGGENDO. L'esperienza della letteratura dall'infanzia all'età adulta, Milano 1994, San Paolo
  • Canfora Luciano, Libro e libertà, Bari 2005, Laterza
  • Augias Corrado, LEGGERE. Perchè i libri ci rendono migliori, più allegri e più liberi, Milano 2007, Arnoldo Mondadori
  • a cura di Paolo Mauri, L'ARTE DI LEGGERE. Aforismi sulla lettura, Torino 2007, Einaudi

Itinerari di spiritualità... religiosa e laica

  • Yahya Sergio Yahe Pallavicini, IL MISERICORDIOSO. Allah e i suoi profeti, Padova 2009, Ed. Messaggero
  • A DIOGNETO, Roma 1987, Borla
  • IMITAZIONE DI CRISTO, Milano 1988, Rizzoli
  • Ignazio di Loyola, ESERCIZI SPIRITUALI, Padova 1987, Ed. Messaggero
  • Martini Carlo Maria, LE ETA' DELLA VITA. Una guida dall'alba al tramonto dell'avventura umana, Milano 2010, Mondadori
  • Bonaventura da Bagnoregio, ITINERARIO DELLA MENTE IN DIO (introduzione, testo latino a fronte, traduzione e note di Massimo Parodi e Marco Rossini), Milano 2006, Rizzoli BUR

In vetrina

  • Botta Mario, Crepet Paolo (con Giuseppe Zois), DOVE ABITANO LE EMOZIONI. La felicità e i luoghi in cui viviamo, Torino 2007, Einaudi
  • Galimberti Umberto, I VIZI CAPITALI E NUOVI VIZI, Milano 2009, Feltrinelli
  • Petrucciani Stefano, MODELLI DI FILOSOFIA POLITICA, Torino 2003, Einaudi
  • Queneau Raymond, ESERCIZI DI STILE (testo francese a fronte - introduzione e traduzione di Umberto Eco), Torino 2001, Einaudi

Qualche suggerimento a chi... insegna in classi multietniche e multiculturali

  • a cura di Francesca Lagomarsino e Andrea T. Torre, LA SCUOLA PLURALE IN LIGURIA (Una ricerca su didattica e mediazione culturale), Genova 2009, Il Melangolo
  • a cura di Graziano Serragiotto, CEDILS. CERTIFICAZIONE IN DIDATTICA DELL'ITALIANO A STRANIERI, Roma 2004, Bonacci Editore
  • Castellani Maria Cristina, MANUALE DI PEDAGOGIA INTERCULTURALE, Genova 2009, De Ferrari
  • Ongini Vinicio, Nosenghi Claudia, UNA CLASSE A COLORI. Manuale per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri, Milano 2009, Vallardi

Qualche suggerimento a chi insegna... per l'integrazione dei disabili

  • Nocera Salvatore, IL DIRITTO ALL'INTEGRAZIONE NELLA SCUOLA DELL'AUTONOMIA. Gli alunni in situazione di handicap nella normativa scolastica italiana, Trento 2001, Erickson
  • Cooke Jackie, IL LABORATORIO DELLE ATTIVITA' SENSORIALI (vista, tatto, gusto e olfatto), Trento 2003, Erickson
  • Santagiustina Alessandra, LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO, Napoli 2004, Simone
  • a cura di Davide Cervellin, LA SCUOLA CON L'HANDICAP, Venezia 2009, Marsilio